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2024年4月重慶自考03201?護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題考試試卷
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2024年4月高等教育自學(xué)考試 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題
課程代碼：03201
1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆
填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮
擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只
有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.指導(dǎo)婦女自檢乳房從而早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于
A.一級(jí)預(yù)防 B. 二級(jí)預(yù)防
C. 三級(jí)預(yù)防 D. 四級(jí)預(yù)防
2.造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于
A.一級(jí)醫(yī)療事故 B. 二級(jí)醫(yī)療事故
C. 三級(jí)醫(yī)療事故 D. 四級(jí)醫(yī)療事故
3.從個(gè)別或特殊的知識(shí)中概括出一般性知識(shí)的方法屬于科學(xué)思維中的
A. 觀察法 B.歸納法
C. 演繹法 D. 綜合法
4.護(hù)士管理病人的住院環(huán)境屬于護(hù)理功能中的
A.依賴性護(hù)理功能 B.協(xié)作性護(hù)理功能
C. 獨(dú)立性護(hù)理功能 D.授權(quán)性護(hù)理功能
5.影響健康的主要因素是
A. 生物因素 B. 心理因素
C.物理因素 D. 社會(huì)因素
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第1頁(yè)(共4頁(yè))
2024年4月高等教育自學(xué)考試 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題
課程代碼：03201
1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆
填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮
擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只
有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.指導(dǎo)婦女自檢乳房從而早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于
A.一級(jí)預(yù)防 B. 二級(jí)預(yù)防
C. 三級(jí)預(yù)防 D. 四級(jí)預(yù)防
2.造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于
A.一級(jí)醫(yī)療事故 B. 二級(jí)醫(yī)療事故
C. 三級(jí)醫(yī)療事故 D. 四級(jí)醫(yī)療事故
3.從個(gè)別或特殊的知識(shí)中概括出一般性知識(shí)的方法屬于科學(xué)思維中的
A. 觀察法 B.歸納法
C. 演繹法 D. 綜合法
4.護(hù)士管理病人的住院環(huán)境屬于護(hù)理功能中的
A.依賴性護(hù)理功能 B.協(xié)作性護(hù)理功能
C. 獨(dú)立性護(hù)理功能 D.授權(quán)性護(hù)理功能
5.影響健康的主要因素是
A. 生物因素 B. 心理因素
C.物理因素 D. 社會(huì)因素
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第1頁(yè)(共4頁(yè))
6.下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是
A. 一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷
B. 目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)該是護(hù)理人員
C. 目標(biāo)應(yīng)陳述清楚護(hù)理人員所采取的措施
D. 目標(biāo)是護(hù)理效果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
7.下列符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點(diǎn)的是
A. 人是與環(huán)境相互影響的開(kāi)放系統(tǒng)
B.人是具有生物和社會(huì)屬性的適應(yīng)系統(tǒng)
C.人具有本能的自理能力
D. 當(dāng)個(gè)體不能自理時(shí)，需通過(guò)他人幫助來(lái)滿足其自理需要
8.根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，羅依(Roy) 適應(yīng)理論屬于
A. 以需要及問(wèn)題為中心的護(hù)理理論 B. 以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論 C.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 D.以能量源為中心的護(hù)理理論
9.對(duì)于昏迷病人，護(hù)士應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式是
A. 主動(dòng)-被動(dòng)型 B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型 D. 服務(wù)-指導(dǎo)型
10.個(gè)體期望能吃飽穿暖，屬于希望分級(jí)中的
A. 一級(jí)水平 B.二級(jí)水平
C.三級(jí)水平 D. 四級(jí)水平
11.“母乳喂養(yǎng)有效”屬于
A. 現(xiàn)存的護(hù)理診斷 B.潛在的護(hù)理診斷
C.綜合的護(hù)理診斷 D. 健康的護(hù)理診斷
12.A 型性格病人生病后容易出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是
A. 病人角色行為異常 B.病人角色行為強(qiáng)化
C.病人角色行為缺如 D.病人角色行為沖突
13.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時(shí)，正確的做法是
A. 拒絕執(zhí)行
B. 自行改為正確后再執(zhí)行
C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行
D. 按醫(yī)囑執(zhí)行
14.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，最高層次的需要是
A.尊重的需要 B.安全的需要
C. 自我實(shí)現(xiàn)的需要 D. 愛(ài)與歸屬的需要
15.兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是
A.潛伏期 B.肛欲期
C.口欲期 D. 性蕾期
16.根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒期發(fā)展的危機(jī)是
A. 主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 B.勤奮對(duì)自卑
C. 自主對(duì)羞愧或疑慮 D. 自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第2頁(yè)(共4頁(yè))
A. 一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷
B. 目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)該是護(hù)理人員
C. 目標(biāo)應(yīng)陳述清楚護(hù)理人員所采取的措施
D. 目標(biāo)是護(hù)理效果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
7.下列符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點(diǎn)的是
A. 人是與環(huán)境相互影響的開(kāi)放系統(tǒng)
B.人是具有生物和社會(huì)屬性的適應(yīng)系統(tǒng)
C.人具有本能的自理能力
D. 當(dāng)個(gè)體不能自理時(shí)，需通過(guò)他人幫助來(lái)滿足其自理需要
8.根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，羅依(Roy) 適應(yīng)理論屬于
A. 以需要及問(wèn)題為中心的護(hù)理理論 B. 以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論 C.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 D.以能量源為中心的護(hù)理理論
9.對(duì)于昏迷病人，護(hù)士應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式是
A. 主動(dòng)-被動(dòng)型 B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型 D. 服務(wù)-指導(dǎo)型
10.個(gè)體期望能吃飽穿暖，屬于希望分級(jí)中的
A. 一級(jí)水平 B.二級(jí)水平
C.三級(jí)水平 D. 四級(jí)水平
11.“母乳喂養(yǎng)有效”屬于
A. 現(xiàn)存的護(hù)理診斷 B.潛在的護(hù)理診斷
C.綜合的護(hù)理診斷 D. 健康的護(hù)理診斷
12.A 型性格病人生病后容易出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是
A. 病人角色行為異常 B.病人角色行為強(qiáng)化
C.病人角色行為缺如 D.病人角色行為沖突
13.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時(shí)，正確的做法是
A. 拒絕執(zhí)行
B. 自行改為正確后再執(zhí)行
C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行
D. 按醫(yī)囑執(zhí)行
14.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，最高層次的需要是
A.尊重的需要 B.安全的需要
C. 自我實(shí)現(xiàn)的需要 D. 愛(ài)與歸屬的需要
15.兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是
A.潛伏期 B.肛欲期
C.口欲期 D. 性蕾期
16.根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒期發(fā)展的危機(jī)是
A. 主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 B.勤奮對(duì)自卑
C. 自主對(duì)羞愧或疑慮 D. 自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第2頁(yè)(共4頁(yè))
17.溝通雙方同時(shí)充當(dāng)信息發(fā)送者和接收者的角色，積極互動(dòng)，體現(xiàn)了人際溝通的 A. 雙向性 B.情景性
C. 統(tǒng)一性 D. 整體性
18.兩人非常信任，交往較頻繁，可進(jìn)行推心置腹的交流，其心理距離是 A. 負(fù)一級(jí) B. 正一級(jí)
C. 正二級(jí) D. 正三級(jí)
19.下列關(guān)于文化休克影響因素的描述正確的是
A.文化休克程度與文化差異的大小成反比
B.年齡越大，越容易適應(yīng)新的文化模式
C. 身心健康的人應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)于身心衰弱的個(gè)體
D.兒童應(yīng)對(duì)文化休克的困難較多
20.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是
A.體液不足 B. 清理呼吸道無(wú)效
C. 皮膚完整性受損 D. 營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至 少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21.影響需要滿足的因素包括
A. 情緒因素 B. 個(gè)性特點(diǎn)
C.環(huán)境因素 D.價(jià)值觀
E. 知識(shí)
22.下列屬于文化休克臨床表現(xiàn)的有
A.坐立不安、失眠、疲乏 B.缺乏自信、憂慮
C.思維過(guò)于活躍 D.躲避、注意力和控制缺陷
E. 胃腸功能減退
23.影響臨床護(hù)理決策的因素有
A.個(gè)人價(jià)值觀 B. 知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)性特征 D. 環(huán)境因素
E.情境因素
24.影響個(gè)體自理活動(dòng)能力的因素有
A.年齡 B. 發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C. 習(xí)俗 D. 生活方式
E. 健康狀況
25.下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有
A. 各種反射減弱或遲鈍
B.肌張力減弱或消失
C. 心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大
D. 各種組織細(xì)胞仍有微弱而短暫的代謝活動(dòng)
E. 低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第3頁(yè)(共4頁(yè))
C. 統(tǒng)一性 D. 整體性
18.兩人非常信任，交往較頻繁，可進(jìn)行推心置腹的交流，其心理距離是 A. 負(fù)一級(jí) B. 正一級(jí)
C. 正二級(jí) D. 正三級(jí)
19.下列關(guān)于文化休克影響因素的描述正確的是
A.文化休克程度與文化差異的大小成反比
B.年齡越大，越容易適應(yīng)新的文化模式
C. 身心健康的人應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)于身心衰弱的個(gè)體
D.兒童應(yīng)對(duì)文化休克的困難較多
20.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是
A.體液不足 B. 清理呼吸道無(wú)效
C. 皮膚完整性受損 D. 營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至 少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21.影響需要滿足的因素包括
A. 情緒因素 B. 個(gè)性特點(diǎn)
C.環(huán)境因素 D.價(jià)值觀
E. 知識(shí)
22.下列屬于文化休克臨床表現(xiàn)的有
A.坐立不安、失眠、疲乏 B.缺乏自信、憂慮
C.思維過(guò)于活躍 D.躲避、注意力和控制缺陷
E. 胃腸功能減退
23.影響臨床護(hù)理決策的因素有
A.個(gè)人價(jià)值觀 B. 知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)性特征 D. 環(huán)境因素
E.情境因素
24.影響個(gè)體自理活動(dòng)能力的因素有
A.年齡 B. 發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C. 習(xí)俗 D. 生活方式
E. 健康狀況
25.下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有
A. 各種反射減弱或遲鈍
B.肌張力減弱或消失
C. 心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大
D. 各種組織細(xì)胞仍有微弱而短暫的代謝活動(dòng)
E. 低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第3頁(yè)(共4頁(yè))
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26.南丁格爾于 年，在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué) 校。
27.法律的核心范疇是權(quán)力、 和義務(wù)。
28.尸斑通常在死后 小時(shí)出現(xiàn)。
29.溝通的初級(jí)階段是
30.文化現(xiàn)象包括物質(zhì)文化、精神文化和
31.臨床護(hù)理決策的模式包括服務(wù)對(duì)象決策模式、護(hù)理人員決策模式和
32.紐曼認(rèn)為機(jī)體的防御功能包括基本結(jié)構(gòu)、 、正常防御線和應(yīng)變防 御線。
33.健康教育的干預(yù)策略 一 般可分為教育策略、社會(huì)策略、環(huán)境策略和
34.1964年 通過(guò)對(duì)悲哀過(guò)程的研究，提出了悲哀三階段學(xué)說(shuō)。 35.腦死亡包括大腦、中腦、小腦和 的不可逆死亡。
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
36.合作性護(hù)理功能
37.健康促進(jìn)
38.成熟
39.跨文化護(hù)理
40.思維
五、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。
41.簡(jiǎn)述奧瑞姆自理理論的主要內(nèi)容。
42.簡(jiǎn)述制定健康教育計(jì)劃的步驟。
43.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的特征。
44.簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的意義。
45.簡(jiǎn)述護(hù)理道德的基本范疇。
六、論述題：10分。
46.試述護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)遵循的原則。
七、案例分析題：10分。
47. 吳先生，男，65歲，新加坡華僑。在中國(guó)旅游期間因病就醫(yī)，對(duì)住院過(guò)程很不適 應(yīng)，表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮、多疑，甚至發(fā)怒。
問(wèn)題1:作為吳先生的責(zé)任護(hù)士，你認(rèn)為他出現(xiàn)了哪種問(wèn)題?
問(wèn)題2:為了提供更有效的跨文化護(hù)理措施，你需要提出哪些問(wèn)題來(lái)評(píng)估患者的文 化背景?
03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第4頁(yè)(共4頁(yè))
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